SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO KON TUM KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM HỌC 2009-2010
TRƯỜNG THPT ĐĂKGLEI MÔN: NGỮ VĂN
TỔ NGOẠI NGƯ- NGỮ VĂN LỚP 10 -TUẦN 3
Đề :Chính thức THỜI GIAN:( 90 PHÚT)


Câu 1: ( 1.5 điểm)Nêu ngắn gọn các bộ phận hợp thành của văn học Việt Nam ? Mỗi bộ phận cho một ví dụ minh họa?
Câu 2:(1.5 điểm) Phân tích hoạt động giao tiếp ( Các nhân tố giao tiếp : nhân vật, hoàn cảnh, nội dung, mục đích.) được biểu hiện trong bài ca dao:
Con ơi nhớ lấy câu này
Cướp đêm là giặc, cướp ngày là quan

Câu 3: Phân tích bài thơ: SANG THU
Bỗng nhận ra hương ổi
Phả vào trong gió se
Sương chùng chình qua ngõ
Hình như thu đã về

Sông được lúc dềnh dàng
Chim bắt đầu vội vã
Có đám mây mùa hạ
Vắt nửa mình sang thu

Vẫn còn bao nhiêu nắng
Đã vơi dần cơn mưa
Sấm cũng bớt bất ngờ
Trên hàng cây đứng tuổi.
- Hữu Thỉnh-
(Ngữ văn 9-tập II: NXBGiáo dục)

...........Hết.................

( Học sinh không được xem tài liệu)


Duyệt của BCM Duyệt của TCM Giáo viên ra đề



Bùi Thị Hường




SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO KON TUM KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM HỌC 2009-2010
TRƯỜNG THPT ĐĂKGLEI MÔN: NGỮ VĂN
TỔ NGOẠI NGƯ- NGỮ VĂN LỚP 10 -TUẦN 3
Đề :Chính thức THỜI GIAN:( 90 PHÚT)

ĐÁP ÁN
Câu 1: ( 1.5 điểm)
-Gồm 2 bộ phận :Văn học dân gian và văn học viết ( 0,5điểm)
-Ví dụ:
+Văn học dân gian: (0,5 điểm) ( học sinh có thể nêu 1 thể loại hoặc 1 tác phẩm văn học dân gian bất kì của văn học Việt Nam)
+Văn học viết: ( 0,5 điểm) (học sinh có thể nêu 1 thể loại hoặc 1 tác phẩm văn học viết bất kì của văn học Việt Nam)
Câu 2: Phân tích hoạt động giao tiếp ( Các nhân tố giao tiếp ) được biểu hiện trong bài ca dao:
-Nhân vật giao tiếp : Cha, mẹ nói với con cái (0,25 điểm)
-Hoàn cảnh giao tiếp: Xã hội Việt Nam thời phong kiến.( 0,25 điểm)
-Nội dung giao tiếp:Phê phán giai cấp thống trị áp bức, bóc lột nhân dân( 0,5 điểm)
-Mục đích giao tiếp: Nhắc nhở , dặn dò con cái biết rõ tội ác của kẻ thù đối với nhân dân ta ...(0,5 điểm)
Câu 3:
a. Yêu cầu về kĩ năng
Biết làm bài văn nghị luận về một bài thơ, phân tích, nhận xét, đánh giá về nội dung và nghệ thuật
-Bố cục mạch lạc rõ ràng, lời văn gợi cảm, chân thành.
-Không mắc các loại lỗi : chính tả, dùng từ, đặt câu..
-HS có nhiều cách làm khác nhau nhưng cơ bản nắm được những nội dung sau
b.Yêu cầu về kiến thức:
- Giới thiệu bài thơ Sang thu của Hữu Thỉnh
- Cảm nhận bức tranh thu trong sáng, tinh tế đáng yêu khi giao mùa từ hạ sang thu.
- Thể thơ năm chữ : nhịp nhàng, khoan thai, êm ái, trầm lắng và thoáng chút suy tư
Khổ 1: Những cảm nhận ban đầu của nhà thơ về cảnh sang thu của đất trời.
- Thiên nhiên được cảm nhận từ những gì vô hình:
+ Hương ổi phả trong gió se ;là làn hương đặc biệt của mùa thu miền Bắc được cảm nhận từ mùi ổi chín rộ.
+ Từ “phả”: động từ gợi mùi hương ổi ở độ thơm nồng quyến rũ, hoà vào trong gió heo may của mùa thu, lan toả khắp không gian của những vườn cây sum suê trái ngọt ở nông thôn Việt Nam.
+Sương chùng chình: những hạt sương nhỏ li ti giăng mắc như một làm sương mỏng nhẹ nhàng trôi, chuyển động chầm chậm sang thu. Hạt sương sớm mai cũng như có tâm hồn
- Cảm xúc của nhà thơ:
+ Kết hợp một loạt các từ: “bỗng, phả , hình như” thể hiện tâm trạng ngỡ ngàng, cảm xúc bâng khuâng trước thoáng đi bất chợt của mùa thu.
+ Tâm hồn thi sĩ biến chuyển nhịp nhàng với phút giao mùa của cảnh vật. Từng cảnh sang thu thấp thoáng hồn người : chùng chình, bịn rịn, lưu luyến, bâng khuâng…
Khổ 2: Hình ảnh thiên nhiên sang thu được nhà thơ phát hiện bằng những hình ảnh quen thuộc làm nên